當孩子哭泣、害怕、抗拒嘗試時，父母如何鼓勵孩子堅持?還是順著孩子放棄呢?
近期一位媽媽分享兒子挑戰溜滑板，從害怕抗拒到成功的影片。我非常佩服每一位有孩子且陪伴孩子成長的家長，也讓我從他們的親子陪伴中有靈感、有反思、有與自己的成長經驗，以及後來在心裡的學習連結。
片中孩子哭著說不想要(滑了)，母親與孩子說：媽媽好少看到你因為學東西在哭，加油!孩子不斷地坐地搖頭哭，媽媽耐心地等待，並表示我們要成功抗拒恐懼。嘗試了幾次沒有成功，在第一次成功時還好被媽媽與教練的攝影機記錄下來。
十幾分鐘後，孩子成功的自己完成滑板動作，並在教練說「不能哭、不能哭、笑一個」的引導下，在鏡頭前留下了一個尷尬又不失禮貌地皮笑肉不笑。在鏡頭前的我默默地在心中配音「我在哪、我是誰…..我成功了!!!!!」
媽媽問(興奮狀)：「成功了嗎？」
兒子笑著說：可是也很準耶。
媽媽說：「對耶，那剛剛是誰在那裡一直哭?哭了多久」
孩子的臉慢慢地垮下，接著帶著哭腔說：因為你們一直逼我啊
媽媽說：那你是不是成功了，我的手(拿著攝影機)很痠耶。
兒子接著說：那你可不可以幫我買我說的東西嗎?
媽媽說：好啊，沒問題。
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我反覆看著影片，重複地倒帶回放媽媽與兒子的這段對話，尤其是當媽媽說「那剛剛是誰在那裡一直哭?哭了多久」30秒鐘左右時間孩子變化的臉部表情。
可不可以既勇敢也哭泣?
好眼淚、壞眼淚，我都在流。
因恐懼與害怕哭泣，也因成功的喜悅流淚，這是普世通用的人類內建情緒系統。
「剛剛是誰在那裡一直哭?哭了多久」一句參雜著讚賞、開玩笑，也可能無意識地與過往「不准哭、不要哭」的責備情境連結。孩子以「因為你們一直逼我啊」作為哭泣的合理化歸因，看似合理卻非事實。這個哭泣是因「對未知的恐懼、對恐懼的恐懼」，孩子戰勝了恐懼不是因為「你們一直逼我」而是「我既恐懼也戰勝恐懼」。
後續孩子以「那你可不可以幫我買我說的東西嗎?」開啟新的對話支脈。
還好對話不是這樣進展：
媽媽說：「對耶，那剛剛是誰在那裡一直哭?哭了多久」
孩子的臉慢慢地垮下，接著帶著哭腔說：因為你們一直逼我啊
媽媽說：那你是不是成功了，我的手(拿著攝影機)很痠耶。
孩子說：可是你們一直逼我阿 (無限迴圈)
可能就上演了虎媽龍兒的龍爭虎鬥了!接著如果以一般劇情走向，此刻家長可能會說「如果你這麼不喜歡溜滑板，以後都不要帶你來了!」
不往後看，肯定句用現在式!
媽媽問(興奮狀)：「成功了嗎？」
兒子笑著說：可是也很準耶。
媽媽說：「對耶也很準耶，你成功了!!!」
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